Để nói về quá trình học của mình tại Summit HCM, chỉ có thể nói rằng: “Không Hối Hận”. Mình được học với thầy Tom và thầy Hải, dù tính cách 2 thầy khác nhau nhưng nhìn chung cái mà mình ấn tượng nhất là sự chuyên nghiệp trong cách dạy, và không ngần ngại giải thích và mở rộng ra những kiến thức xã hội cho tụi mình.
Về tài liệu học tập, mình cực kì ấn tượng với sự sắp xếp các kiến thức một cách hệ thống theo từng tuần, giúp dễ dàng ôn tập lại những kiến thức đã học. Và kỹ năng mình thấy tự hào nhất và tiến bộ nhất chính là kỹ năng Đọc. Được học với thầy Tom, mình đã nâng cao kiến thức xã hội, văn học nước ngoài rất nhiều; học được nhiều từ mới nhờ cách giảng từ vựng 1 cách hình tượng và những bài tập viết đoạn sử dụng các từ mới. Nhờ đó mình cảm thấy tự tin và dễ dàng hơn trong việc đọc hiểu các đoạn văn khó.
Cũng như trong quá trình học, mình được các thầy tận tình chỉ dẫn phương pháp đạt điểm cao SAT. Đơn giản lắm, chỉ cần hoàn toàn học và ôn tập SAT qua giáo trình học của Summit HCM, mình nghĩ là đủ để có 1 số điểm cao. Ở nhà thì nên làm bài tập đầy đủ, học hết các từ vựng mỗi tuần để thời gian trên lớp sẽ có thời gian tương tác với giáo viên, sẽ giúp mình mở rộng ra nhiều kiến thức, những kiến thức ngoài đó đôi khi giúp mình đọc hiểu nhanh hơn dựa vào kiến thức đã có.
Tuy việc học rất nhiều, mình vẫn thích những phút giây giải trí với bảng phi tiêu tại lớp. Mỗi lần học stress quá là mình ra đó biểu diễn vài đường ném điệu nghệ của mình, và thành tích tốt nhất mình đạt được là…ném thẳng vào cửa kính lớp học.
Lời cuối cùng mình chỉ muốn gửi những tình cảm chân thành và 3 từ đặc biệt dành tặng cho Summit HCM: chuyên nghiệp, hiệu quả, phóng khoáng. Và ti tỉ những điều làm mình yêu Summit HCM như thầy cô dạy học rất chuyên nghiệp, tận tình, bài giảng và tài liệu ngoài rất đầy đủ, hệ thống, có bài tập nhà, các bài kiểm tra từ vựng hàng tuần, và thi nên đảm bảo sự hiệu quả của quá trình học. Điều cuối cùng, mình chúc Summit HCM luôn đảm bảo chất lượng giảng dạy, sẽ luôn có các thế hệ học sinh làm rạng danh Summit HCM.
